孩子受欺負家長該不該幫

第一時間,我一定會出面,但不是出手,作為監護人,孩子被欺負不能坐視不管。

我就是孩子的堅強后盾,法制社會要講理,找監護人協商解決,讓被打的孩子看到我的威嚴,讓被欺負我孩子的同學家長看到欺負人的后果,讓我孩子感覺到有靠山,這是我要做的,可能欺負我孩子的同學和家長會不講理,法制社會沒啥可怕的,一定要力爭到底,讓欺負我孩子的同學永遠不敢再欺負我孩子。

 


 

小打小鬧絕不出手,告訴他自己的事自己解決,人怎欺負你的怎么還回去,前提是自己不能先惹禍。特別嚴重的,比如有一次孩子的衣服被一個男生扯爛了,我直接找到那孩子的媽,讓他管教一下自己的孩子??偟膩碚f不能過度的保護,也不能一味的放任。就像放風箏線時緊時松,既要讓其飛翔,又防止其突然摔下。

 


 

老師不管,家長不出手,孩子就只有死路一條。

 


 

謝謝邀請:

中國青少年研究中心針對5864名中小學生調查顯示:

32.5%的孩子在學校偶爾被欺負,6.1%的孩子經常被欺負,87%的孩子曾遭受過其他同學不同程度的暴力行為。

為什么那些孩子會被霸凌,因為他們太乖了。

你越好欺負,就越有人來欺負你。

因為欺負你,他們感覺很痛快,卻不用付出一點代價。

但被霸凌者呢,在日復一日的壓抑與恐懼中,身心都會受到傷害,直到被摧毀。

他們不知道,面對霸凌,唯有反抗,才有出路;

他們更不知道,面對霸凌,退一步,就是深淵。

作為父母,如果孩子遭受校園霸凌,怎么辦?

教他:打回去!

許多中國父母長期過度要求孩子順從或服從的家庭,更容易養出被欺凌的“乖孩子”。

瑞士有一項調查發現,男性霸凌受害者一般在家庭關系中,與父母過分緊密,或者家長對孩子保護過度。

因為很多欺凌案例中,很多被欺凌的孩子一直默默忍受,他們就算有機會反抗,甚至有些被欺凌的孩子比實施者還要強壯高大,可就是不敢反抗。

遭受欺凌時,他們內心會啟動順從模式,因為在家中早已經習慣了順從。

哪怕將來已經成人,還是那只任人宰割的羔羊。

正如中國人民公安大學李玫瑾教授所說:“在中國所接受的教育更多的是遇到問題先讓孩子自我反省,這反而縱容了一些不良行為,最終導致校園暴力事件不斷發生。”

教孩子“打回去”,不是在縱容暴力,而是在用另外一種方式減少暴力事件的發生。

不傷人是一種教養,不被傷害是一種原則和氣場。

父母要愛自己的孩子,也愛別人的孩子,以身作則地告訴孩子學會尊重其他的小朋友。

但是,當孩子遭遇欺凌時,一定要鼓勵孩子反抗。

敢于反抗校園欺凌的孩子,他們將來的社會競爭力會更強,也更成熟,還能鍛煉孩子解決沖突的能力。

 


 

孩子被欺負了,作為家長聽到這樣的話語,可能心里特別難受,特別憤怒,因為對方也是孩子,你不能在相同的方式報復回去。

其實我真的不明白,學校就應該是一個和諧溫暖的環境,孩子是去學習知識的,受教育的,也是與小孩子一起玩耍成長的,為何就能在這樣一個本該快樂的樂園里成長,卻頻繁出現暴力事件,甚至釀成更嚴重的校園慘案呢?

現在我們是不是每一個準備入學的孩子家長都會膽戰心驚的,首先是不是應該了解考察一下所想入讀的學校是否有校園欺凌現象呢?了解周期是否是至少一年以前呢?

要不然真不敢把孩子放入一所完全不知情的學校?我記得我們小時候,家長看到我們走出家門口,就開始不會擔心我們的安全了,因為路上是安全的,學校是安全的,食品更是安全的。

扯遠了,只是覺得現在的教育環境咋讓我們家長這么糾心呢?

孩子被其它同學欺負,作為家長必須了解整個事情的經過,分清責任方,同時和孩子一起分析自己是否存在問題,如果存在就必須改正,向別人道歉是肯定的,這就是有擔當。其次詢問一下老師的處理意見,一般的情況下我覺得還是應該比較相信老師。家長也可以借由孩子描述不清向老師咨詢一下事情具體經過以及后來的處理情況,雖然表面上不是我們家長想干什么,其實就是給老師一個態度,出現這樣的事情我們家長是十分重視的,也完全相信老師能教育好責任雙方。如果對老師處理的結果不滿意,可以對老師提出請對方家長一起把自己對此事情的態度作一個說明,善意提醒對方家長管好自己的孩子,別做欺負別人的事。

作為家長應該通過孩子平時了解一下班級每個孩子情況,有些有常欺負別人習慣的孩子我們盡量拉開距離,在學校遇到類似的事情一定要及時告訴老師(至于老師怎么處理,處理是否滿意再看后面的行動。)同時回來也要告訴家長,畢竟對于孩子我們倡導與同學之間友好相處。有些事情的處理真的是需要我們成人出面的。

希望我們的校園是一個和諧美麗而又溫馨的家園,家長、社會放改心,孩子喜歡!

 


 

監護人,應該是監視,督導,保護,的責任人的意思吧,孩子受欺負看不到,懷疑犯錯誤不糾正,孩子被欺凌了不保護,那要著家長監護什么呀?

 


 

當今社會,孩子是掌上明珠,是家長們的厚望。

作為孩子,由于年小任性撒嬌玩脾,很屬正常,與別的孩子或小同學磨牙,并不是怪事。家長特別在這個時候都要冷靜下來,不管怪誰都要首先管問自己的孩子,不要護短包屁自己的孩子,不要單一指問別人的孩子,讓孩子清楚做什么事是對,做什么事是錯,為孩子今后的成長與立足社會是有好處的。

吃虧常在破帽常帶,孩子與孩子吵嘴、磨牙丶打架是不懂事小孩之間的玩鬧和小翻臉,作為保護人的家長,要理智一些,不要都認為是對方孩子的錯,不能拉偏架,以免造成雙方孩子與家長的矛盾,只有互讓才能互諒,只有通情才能達理,讓美好與幸福處處散發溫馨。

 


 

首先我們必須明確的一個答案就是,如果孩子在學校里面遭到了同學欺負,如果屬于校園欺凌案件,家長必須該出手干預。沒有考慮的余地。

通常我們在面對這種情形的時候,首先應當判斷,這種事情的性質,有時候,我們家長所認為的,學生之間的互相欺負事情不一定是我們所認為的校園欺凌案件,如果不屬于的話,那么我們要和學校的班主任老師,以及孩子進行溝通,加強孩子在學校里面,與同學交往的一些技巧方面的要求,并且可以要求或者建議班主任老師,對孩子的座位座次進行適當的調整,避免類似的簡單行為發展成不可遏制的惡劣事情。

當已經超出了普通的同學交往之間的矛盾的時候,必須要出手干預孩子在學校中被欺負的這種情況,通常我們也認為需要兩個過程。

第一個過程,是和班主任老師來溝通,由班主任老師,聯系雙方的家長,進行矛盾的解決,這個過程顯得尤其重要,很多家長可能由于自己的社會地位,社會財富,對其他的孩子置之不理,對其他的家庭也置之不理,這是一種非常不理智的行為,在我們的社會過程中我們經常會發現,這種不理智的行為,有可能會引發更多的社會矛盾。

第2個過程就是,如果學校不能夠主動積極的解決這樣的一個問題,家長就應當向更上一級尋求解決方案,這一個方案主要是停留在公安部門,我們認為,如果學校的不作為,造成了事態的繼續惡劣發展,必須有公安部門必須解決的時候,那么,我們同時可以要求學校進行調換班級,甚至調換學校這樣的一個請求。

因此,出現學校矛盾出現,學校里面欺負孩子的這種情形的時候,不論是來自于同學還是來自于老師,都應當抓緊解決,避免孩子產生,對于教育教學的錯誤認為。

 


 

小孩的性格家長應該了解,具體問題,具體分析解決,膽小的孩子家長主動了解,如果小事鼓勵,協助解決,如需有事,家長出面要主動,不要背動。外向型孩子家長要知曉,孩孑能自行解決家里就不要插手,但要了解孩子,這可以讓小孩有自信心,校園暴力是另外一回事,要主動與校方,警方聯系。

 


 

孩子被同學欺負,那是孩子之間的事,家長不宜主動插手介入。如果孩子在學校被欺負了,首先要做的就是告訴學校老師,對于處理這樣的事,學校老師經驗豐富,一般很容易就能化解孩子們之間的矛盾。畢竟都只是孩子而已,都是非常健忘的,他們之間也不會出現什么深仇大恨的,經過學校老師的批評教育,基本上就能化敵為友了。而家長若是出手了,反而會講事態嚴重化復雜化,本來是小問題,結果給弄成大事件,對孩子的成長來說絕對不是一件好事。

 


 

謝謝邀請。

孩子在學校被同學欺負,這個問題相信每個家長都會遇到或者說是每個家長都會擔心的問題。如何處理,這個要看情況來說家長是否要出手干預。

孩子遇到的是什么性質的問題,是同學刻意的帶著極度惡意的欺負并且是持續性的還是只是同學間偶爾的打鬧。這是兩個決然不同性質的事件。如果是前者家長在了解了具體情況之后可以先和孩子溝通,采取什么方式來處理能夠更好的保護自己的孩子。畢竟你的孩子之后還要在學校學習,過激的處理方式可能會給他今后的學習帶來不好的影響,太過溫和也可能無法真正的保護到孩子。如果是后者,家長在了解到事情的具體情況之后,可以就事情結果征求孩子自己的意見,并且在這個過程中,家長該盡量讓自己保持平靜,這樣才不會讓情緒影響判斷。在處理這種校園暴力事件中,各人認為當事人的態度,心理很重要,應該是家長和學校處理校園暴力事件的優先考慮點。青少年時期是一個人人生觀和價值觀形成的重要時期,家長和學校都應該在更關心當事人心理的前提下處理各種事情,而不是我是為你好,你必須聽我的。

一年級,班里有個女孩子,性格比較活潑,一天她跟同班同學玩耍的過程中,被對方弄哭了,她沒有找老師,而是去找了上二年級的哥哥,哥哥聽說妹妹被弄哭了,沒有問原因,跑到妹妹教室要教訓那個男生,這還不算完,女孩子回家又把爸爸給找來了,在放學回家的路上女孩子的爸爸把那個男孩子堵了,還給了男生一巴掌。第二天,男生的家長找到學校,說小孩子之間的打鬧,家長可以訓斥他,老師可以批評他,但是家長不應該堵在路上打他,當時老師聽了一臉懵,因為這個事情她都不知道。一般小孩遇到這種事情,可能第一時間是找老師告狀??墒沁@里的小孩好像都不會,他們的第一選擇是找高年級的哥哥姐姐,私下解決。這種習慣從以前開始就一直存在。那個女孩子還是比較聽話,老師跟她認真談過之后,很少在出現這種情況。而她的哥哥,怎么說呢,就是奉行能動手決不動口的原則,打架,逃學,破壞公務,甚至翻墻進學校,去老師的宿舍?,F在四年級已然無法管理了,成績更是一塌糊涂。父母常年在外務工,家里爺爺奶奶外公外婆拿他一點辦法都沒有。這種蠻橫無理的性格如何形成?難道是天生的嗎?各人覺得,父母的言傳身教對一個人的性格影響很大,那是一種潛移默化。

孩子在受到欺負時,家長最不能做的便是袖手旁觀,無論事件是大是小,大事我們有大事的處理方式,小事有小事的處理方式。孩子受到委屈時,最起碼你的讓你的孩子知道,父母永遠現在離他不遠的地方,人生的道路上有太多的意外,每個人都需要鼓足勇氣前行,在這個過程中,父母是每個小孩最初的勇氣。

建議,在處理校園霸凌事件的時候,父母要更理智一些,不要讓心中的怒氣導致無法挽回的后果。

 


 

孩子被同學欺負,家長千萬別出手。眾所周知,對孩子的教育分為學校教育,家庭教育和社會教育,并且這三方面的教育是密不分的。孩子被欺負是由原因的,作為家長關愛自己的孩子是情有可原的,但最關鍵的是教育好自己的孩子,而不是充當孩子的保護傘,如果動不動就出手,反而對自己孩子起到負面的影響,嚴重的會導致違法的行為。我個人認為,如果遇到孩子被欺負這種情況,應該及時通知其家長,協同學校老師一起面對面了解情況,心平氣和地解決問題,以致于使此類問題不能再次發生,才能起到解決問題的效果。

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